Mochilas pesadas y niños

Bien, respecto al último punto pueden pasar muchas cosas. A lo mejor el director es un incompetente, o el inspector no está autorizado a soltar la pasta (en los últimos 8 años de gobierno, los recortes en el presupuesto de la enseñanza pública han sido escandalosos). Ah, por ciert, antes de nada conviene pedir un presupuesto y saber exactamente de cuanto dinero estamos hablando, e incluírlo en el escrito. Esto compete al director o al secretario.

Tenemos un escrito del Consello Escolar, eso es lo importante. Para aquellos que no lo sepan, el órgano de gobierno de un centro educativo no es el director, sino el Consello Escolar. Ir al despacho del director hecho una furia (por el motivo que sea) sólo conduce a recibir unas palmaditas en la espalda y oír que tienes toda la razón, y que se hará "lo que se pueda".

El Consello Escolar está integrado por el director, que es el presidente, el jefe de estudios, el secretario (con voz pero sin voto), los representantes del profesorado, los representantes del alumnado, los representantes del personal no docente (conserjes, limpiadores, etc.) y OJO, IMPORTANTÍSIMO: un representante del Ayuntamiento, que suele ser el Concejal de Cultura (y la mayoría de las veces no acude, en este caso hay que pedirle al director expresamente que lo llame y le diga que se va a hablar de un tema muy importante y no puede faltar).

El escrito del Consello Escolar será cursado a quien haga falta: primero al inspector, en último caso al delegado provincial. Si el inspector no responde o le dice que se busque la vida, el director tendrá literalmente que buscarse la vida.

Esto puede hacerse de varias maneras. Teniendo en cuenta que en el Consello Escolar está el Concejal de Cultura del Ayuntamiento, lo primero es recurrir a él. Si la Administración no suelta la pasta, alguien tendrá que hacerlo. Si el Ayuntamiento tampoco pone la pasta, por lo menos sabrá a quien presionar para que la ponga, con qué mandamases políticos hablar, qué pedir y qué prometer a cambio.

En el peor de los casos, suponiendo que son todos una panda de dejados incompetentes, aún queda una medida: hablar con las empresas de la zona. Es posible que algún banco o caja de ahorros pueda pagar esas taquillas a cambio de que todas lleven una etiqueta que ponga "Caixa Tal". Ellos tienen una partida para gastos sociales considerable, que les desgrava, y además les estamos ofreciendo buena publicidad.

Sólo cuando se hayan agotado TODAS estas vías, es hora de pasar a las medidas drásticas. Pero ojo, conviene avisar antes, porque a lo mejor algún mandamás se acojona y suelta la pasta para evitar el escándalo.

Las medidas drásticas son, por supuesto, dar a conocer todo lo que se ha hecho infructuosamente. Aquí nos vamos a encontrar con que los medios de comunicación están comprados, a lo mejor el Consello Escolar envía notas de prensa a todos los periódicos de la zona y estos las ignoran, o convocas una rueda de prensa a la que misteriosamente ningún medio acude. Vuelta a mover hilos, "yo conozco a... a ver si nos echa un cable". Prensa, radios locales, etc. Fallado esto, toca iniciativas que atraigan la atención de estos medios. Si decírselo no les parece "noticia", seguro que 300 chicos a la puerta de la delegación de educación cantando "no queremos acabar con lumbalgia, queremos taquillas, sois unos cutres" sí que les parece noticia. Entonces empezarán a subírseles los colores a todos los que nos dijeron "no hay pasta" y la cuestión queda simplemente en a ver quien afloja antes.

Por supuesto, todavía tengo más soluciones por si nada de esto funcionase, pero me parece un plan de trabajo suficiente para este curso, estas cosas llevan mucho tiempo.

Estoy tan en contra del exceso de burocracia como cualquiera de vosotros, pero estamos hablando de dinero: ¿quien lo pone? Si lo van a poner los burócratas, sintiéndolo mucho, tendremos que tratar con ellos.

 

Gracias Lutecia, eso es lo que queriamos saber Evita y yo, jolin que dificil.
Exacto ni arremetemos contra los profesores, que no tienen nada que ver con el peso de las mochilas, sino que precisamente pedimos su colaboración en el asunto.
Lo de las agendas me parece estupendo, si de verdad se utilizan en condiciones, mi hijo la uso de primero a tercero y no servia absolutamente para nada, excepto para hacerme gastar más dinero. Yo uso una agenda así que imaginate si la encuentro util, pero si se usa claro, si la compro y al final no se usa es estupido pedirla.

Lo de las taquillas en estos momentos es la opción más viable, pero eso si, si todos los profesores se ponen de acuerdo, porque si al final hay deberes en todas las asignaturas, pues como que no sirven tampoco las taquillas.

Me copio tus mensajes y los guardo para pasarlos al APA y a ver si estamos dispuestos a hacer algo a fin de cuentas un castillo se empieza poniendo la primera piedra.

Respecto al resto del tema, cada uno tiene su opinión, todas ellas respetables de acuerdo, pero si no se puede generalizar sobre los profesores, tampoco generaliceis sobre los padres hay de todo como en botica.

Julia

 

Tu tranquila julia aqui todo es criticable ,hasta la sentencia de un juez del supremo aún siendo a nuestro favor es criticable ,lo dice la ley.
Y todos, absolutamente todos ,tenemos derecho a hacerlo,lo que pasa es que los temas derivan a veces hacia otros derroteros,por la susceptibilidad del tema y también por los protagonistas .
ya sabes ,unos somos más afines a esos protagonistas que a otros ,pero la conclusión es que si se dan o se aportan ideas para solucionar el problema ¡¡¡¡¡bienvenido sea!!!!!
Nos vemos ,un beso de mayos

 

Mayos, que razon tienes

 

Che Clivia ,muchas gracias ,pero es que a mi lo que me ha hecho gracia es ese problema dermatológico vaginal que apunta nuestro amigo Atani ocasinado por el estrés.....jejejeje y digo yo que algo tendrán que decir los ginecólogos ó no?yo es que soy un poco pardilla y no me entero muy bien......jejejejeeje
Un beso amigo Atani

 

Pues mucho me temo que tengo que empezar por presentar unas cuantas "alegaciones" a la exposición de mi ¿colega? Lutecia. No porque no la considere correcta en líneas generales, sino porque creo que todo esto no garantiza la solución del problema.

Veréis, dice Lutecia:

Y continúa:

Mi primer comentario es que esta primera propuesta se parece a la mía, pero no lo es. Tal como se redacta da a entender que los materiales están en casa y el niño lleva al colegio lo que va a necesitar en ese día.

Desde luego, tal como yo lo expuse me refería a hacerlo al revés, es decir: la "residencia habitual" de todos los materiales durante el curso es el aula, y sólo van a casa las cosas necesarias para hacer los deberes si los hay.

A lo mejor os parece una chorrada remarcar esta diferencia, pero no lo es: tal como yo lo propongo estoy de acuerdo con Lutecia en que es factible. Tanto, que coincide con la solución C: un lugar donde tener las cosas en clase, un poco de sentido común y un poco de organización (Julia, cuando hablo de esto no digo que los niños tengan que volverse cuadriculados y/o estresarse, sino que tienen que aprender, con nuestra ayuda, a organizarse; si la palabra "agenda" te parece muy de adulto, podemos hablar de una libretita de notas de esas pequeñas que cuestan un euro).

Esta solución, de esta manera, o la C que viene siendo lo mismo, me parece la mejor para empezar. ¿Para empezar? Sí, porque es sólo la primera mitad de la solución, la mitad fácil.

¿Y si es al revés? ¿Si las cosas se quedan en casa y van al colegio cada día? ¿Por qué no es lo mismo?

No es lo mismo porque entonces tenemos un problema similar al de la solución B: hay muchas cosas que se necesitan en cualquier momento y por lo tanto tendrían que ir siempre de casa a clase, con lo cual el peso de la mochila no se reduciría, sino que incluso podría aumentar. Como mínimo habría que llevar los libros y cuadernos correspondientes a tres, cuatro o cinco materia distintas, más las pinturas, pegamentos, etc.

Pero es que además hay cosas que no son "para Lengua" o "para Coñecemento do Medio" sino "para cualquier cosa". Por ejemplo, un diccionario puedes necesitarlo en cualquier clase, un atlas lo mismo, etc. Es decir, que nos ponemos en los ocho kilos mínimos al día, o lo que es lo mismo, puede ser peor el remedio que la enfermedad.

Y además está el problema de los posibles olvidos: por muchas agendas que usemos, un día nos levantamos en la berza y nos olvidamos un par de cuadernos en casa. O toda la mochila (no es el primero que se la deja en el autobús, por ejemplo). Con "mi método" puedes dejar el lunes la mochila en el autobús o en el colegio, pero la pérdida es menor: llegas a casa y no puedes hacer la redacción y el problema que tenías de deberes porque no tienes los cuadernos, pero el martes por la mañana puedes seguir las clases con normalidad porque tienes todas tus cosas donde las habías dejado. En cambio, con el "método A de Lutecia" el día que olvides la mochila en el autobús o donde sea no tienes materiales para ninguna de las cinco clases del día.

La "solución B" no la comentaré porque coincido con lo que ha dicho Lutecia.

La "solución C" vuelvo a decir que es lo mismo que "mi solución A": dejar todo en clase (Lutecia dice "también" en el colegio; yo prefiero en el colegio a secas, sin el también) y llevarse a casa sólo lo necesario para la tarea de ese día. Y efectivamente es factible si se quiere llevar a cabo.

Estaréis respirando aliviados y pensando: "¡qué bien, como está de acuerdo se va a callar y no nos da más el rollo repollo!"

Pues lo lamento, pero no. Porque aquí donde discrepo es en el paréntesis: "factible pero difícil de conseguir". Para mí es justo al contrario de como lo ve Lutecia: lo difícil no es conseguir "que haya taquillas", eso no es el problema. Salvo que queráis un modelo de taquillas determinado, sofisticado y tal, esa es la parte fácil y ni siquiera es necesario seguir todo el procedimiento indicado.

Lo difícil de conseguir no son las taquillas, sino el acuerdo de todos (profesorado y familias) respecto a si es o no imprescindible que los niños lleven deberes (y en su caso qué tipo de deberes) a casa todos los días. Si no se empieza por ahí, puede haber todas las taquillas que queráis, pero en muchos casos servirán para guardar el bocadillo hasta el recreo, el diccionario de inglés y otras cosas que no se usan a diario, y el neceser con el cepillo de dientes si los niños se quedan a comer en el colegio. Pero las mochilas irán cargadas con sus ocho kilos del cole a casa y de casa al cole.


(continuará )

 

Hace mucho que no llevo mochilas pero aun recuerdo el esfuerzo!!!!!!!hay que proponer taquillas para todos y a dejar los libros en el colegio.

 

Pos (en vez de pues) yo cuando empencé el cole ( de eso hace años luz),solo llevaba la enciclopedia ALVAREZ y fuí pasando de 1ª , 2ª , HASTA 3ª grado, después hicimos ingreso ,bachiller elemental,la reválida ,5º y sesto el preu,jejejeje.claro que entonces se decia :"pasas más hambre que un maestro escuela" ahora son otros tiempos...
hace falta inglés e infomática, y tó ( en vez de todo) muy bien ahora la sociedad demanda otras cosas asi que yo no se quien resolverá el problema ,pero la verdad es grave
besitos de mayos

 

Mayos, los problemas dermatológicos son de la piel, y también de las muscosas. Según donde tú decidas que empieza la vagina (más cerca o más lejos de la vulva), hay piel en la cual puedes padecer enfermedades. Es lógico que el primer médico especialista al que acude una mujer con problemas en la vagina sea un ginecólogo. Sin embargo, éste puede remitirte o diagnosticarte conjuntamente con un dermatólogo. Enfermedades dermatológicas ... pues tienes muchas. Por ejemplo el síndrome vulvovaginal gingival del líquen plano, candidiasis, vulvovaginitis herpética, etc. son enfermedades dermatológicas de la vagina y también pueden manifestarse en la vulva como se deduce de su nombre. Hay enfermedades dermatológicas de la zona vulvar y vaginal que son psicopsomáticas. En fin, que te deseo toda la salud del mundo. A mí me repatea el hígado el fútbol, y puedo dedicar mi atención a aprender otras cosas atípicas, puede que de asco parecer un chulillo de mierda, pero tal vez sepa más de vuestra fisiología que vosotras mismas, y eso que lo mía es la informática y la construcción... Bueno, el secreto está en tener un dermatóloga y un ginecólogo cerca de mí casi desde que me casé hace 13 años...

No es el colectivo con mayor período vacacional. Sé de muchas otras profesiones en las que se trabaja aún menos. Lo malo es que suelen hacer guardias. Patrones de cabotaje en remolcadores, algunos bomberos, etc... Yo no digo que sus sueldos sean altos o bajos, sólo me quejo de que algunas madres y padres valoran más el trabajo de una señora de la limpieza (que merece todos los respetos) que el de un profesional que está formando a sus hijos y que requiere no sólo una formación específica, si no también vocación. Respecto a su sueldo, falla a no ser que sean funcionarios, y en éste último caso, a veces el colectivo educativo ha llevado a los tribunales a la institución educativa correspondiente por no satisfacer ciertas primas o complementos que , de por ley, les corresponden. Por ejemplo en la Comunidad Valenciana.

 

Julia, no te enfades porque yo ni he personalizado en ti ni he generalizado hacia todos los padres y madres. Pero haberlos, haylos, y muuuuchos. Incluso muchas veces los problemas de fracaso escolar de los niños son consecuencia y reflejo de unos padres desastrosos en su vida hogareña y que no dedican tiempo a los niños. Es muy típico, lo he dicho en otro tema, el caso de niños hiperactivos (ojo, hay que saber qué significa hiperactivo, que no es 'movidito') con gran abandono por parte de sus padres porque no saben ya qué hacer con ellos, ni se han preocupado de que un especialista (psicopedagogo, o bien un psicólogo infantil) les enseñe a tratarlos en casa. Luego está la típica mamá que se ofende cuando el psicólogo le dice: "su hijo está bien, pero es Vd. y su marido los que necesitan venir a la consulta".

No exageres. Algunos padres envían a sus hijos a actividades para librarse de ellos. Otros, como fue mi caso, me enviaron para formarme: el inglés que aprendí en 7º y 8º de EGB me han permitido estudiar en la carrera con algunos libros extranjeros, y no tener que estudiar nunca más, ni en BUP, ni en COU,... ¿Por que tu caso no puede ser el de mi madre?.

Veo que realmente te has sentido atacada, sin embargo yo no sé nada de tu vida personal.

Sigues cabreada, a pesar de que tienes raón en lo que dices y que comparto tu opinión siempre que tu objetivo fuese colaborar con los profesores en la búsqueda de una solución.

Yo tuve una novia que vivía en la calle Peña Trevinca de Ourense, y tenía tu mismo mal genio... ¿No serás Mª José y entras con el pseudónimo "Julia"????.... Julia, no te sientas aludida con mis palabras. No te conozco, yo no sé nada de ti. Pero repito que sí, que hay padres y madres idiotas, de los que sí sé, y que reflejan fielmente mi queja.
Pero es más probable que yo sea un gili listillo de mierda que tú una madre idiota.

Julia, un beso.

 

Mira, para que veas que te aprecio, a pesar de la manía que me has cogido , estoy dispuesto a regalarte un CD de U2 que tengo repetido, The Joshua Tree, si me das una dirección o una oficina de correos donde tú lo quieras pasar a recoger. En serio.

Un abrazo (es que a los tíos no nos queda muy bien eso de "un beso", ¿o sí?).

 

Mira ATANI cariño(me permites?),ni tu ni yo le vamos a poner precio a lo que cobra un profesor por clases extraescolares de apoyo,ni tampoco al que hace las tareas domésticas, para dejar al ama de casa tiempo para ella, pero por favor no cuestionemos si las madres dejan a sus hijos para esto o para lo otro .mejor esperemos unos añitos y cuando vengan tus hijos hablamos del tema.
Si también de las mucosas ATANI,por ejemplo el herpes zoster genital pero lo que dudo es que estos problemas sean ocasionados por el estrés de una profesora ...jejejejeeje
o acaso son específicos de ese colectivo?por cierto la candidiasis la produce una bacteria llamada :Candida ALbicans,y produce un hongo conocido, entre otras las mucosas la de la boca de un bebé,llamado este hongo comunmente Muguet, asi que por favor no me digas que conoces nuestro cuerpo mejor que nosotras, que mal nos consideras amigo,¡¡¡¡¡Con lo bien que me caes, eres un tio estupendo!!!!!!!!

 

y por supuesto que no te tengo mania solo es que me gusta entrar en temas interesantes ,simplemente soy observadora ,pero también me equivoco, y como aqui se habla de tó....pues aqui estoy
y claro que acepto tu regalo ,ponte en contacto conmigo a través del privado y te daré mi dirección
Y un beso tuyo también , o un abrazo ,lo que quieras no soy exigente

(pero a ver si se ponen celosillas tus colegas) jejejejejejeeje
ves ,yo si te mando un beso
Mayos

 

Pauli, respecto a qué nivel de la enseñanza es más duro... en fin, se basa en mis contactos con el mundo educativo y te costará hacerme cambiar de opinión. Mi abuelo fue director de escuela, mi padre es maestro jubilado, su hermano y la mujer de éste son maestros, mi mujer es maestra y orientadora, me he chupado día a día la licenciatura en psicopedagogía de mi mujer cuando sus compañeras estudiaban en casa en grupo, encendí la mecha para la creación de un colegio oficial de psicopedagogos en España que ha empezado a cuajar instituyéndose por fin una Asociación Nacional como paso previo, y estoy metido hasta las orejas en un proyecto sobre educación y psicopedagogía en un dominio internet que he registrado para ello (www.ateneainteractiva.info) , y los amigos por parte de mi mujer son profesores y psicólogos infantiles. A pesar de que mi trabajo no tiene nada que ver con eso, si no con la construcción, y a pesar de que estudio una carrera informática... mi idea subjetiva es apreciar y valorar la tarea de enseñar y educar, y especialmente a los profesores de Infantil, por sus espaldas quebradas, y por ser los que realmente ponen la "primera piedra". Que por cierto, no tienen nada que ver con los técnicos en jardín de infancia, eso es otra historia de reducción de costes, pero para otro día...

Pauli, ya sabes que en todo lo demás, estoy prácticamente de acuerdo contigo.

 

Atani estoy esperando...............